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“当然，我所说的办学校，不是办一般的那种私立收费学校，目前公司还不需要依靠办学来谋利，即然要办学校，就要办免费的义务教育学校。这是一个前提”
司马考虑了一下说到，显然这个时候政府是不是太可能，将县级义务教育的模范小学建到西北公司来。
如果想让西北公司的职工子弟以及附近的居民享受义务教育，恐怕只有公司自己办立义务教育学校。
当然办立这样的义务教育学校所需的经费也只能依靠公司贴补，想申请北方政府的补贴显然不甚现实，这个时候连中央控制的华北几省的县级以上的模范小学的经费都很难保障，更何况自己这里。
“你的意思是公司出钱贴补学校，对学生实行免费的义务教育？”
听到司马的话后，宋培云有些失神的问到，原本宋培云期望司马投资办立的学校，不过是公司出钱创建学校，像口内的私立学校那样。
学校运营除依靠公司捐款之外，还有就是学生交纳学费来维持学校运行，显然没有料到司马所想的竟然是免除学费的义务教育。
要知道现在国内的义务教育，不过仅只是在一部分城市之中，建立的一所模范小学，依靠政府的补贴实行的并不算普及的义务教育罢了。
实际上中国义务教育制度的拟议和提出，起源于20世纪初，并以张之洞1904年《奏定学堂章程》为标志。《奏定学堂章程》，史称“癸卯学制”，这是中国教育史上第一个正式颁布且在全国普遍实行的学制。
1904年颁布的癸卯学制，无论是学校制度还是教育行政制度，基本上都是从外国、特别是从日本模仿过来的。
既是学制制定者的一厢情愿与一腔热情，也是晚清政府迫于各方压力实行所谓“新政”的敷衍塞责与无可奈何，更重要的是当年晚清政府财力不足，根本无法支撑全国义务教育的财政负担。
民国成立后，荪中山立即强调在中国实行免费义务教育。1912年，民国教育部明确规定：“初小、师范、高等师范免收学费。”
同样和晚清政府一样，现在的北方政府受限于国力、财力，也仅只能在每地创建一所数或数所公立小学，对城市内的少数人实施免费的初小义务教育。
国内此时教育，大都仍然依赖国内士绅办理，这些私立学校受限于创办者的资本，显然不可能实行免费的义务教育。
“是的，没有教育，就没有未来，公司现在的财力完全可以承担为公司职工子弟，以及附近的居民子女提供免费的义务教育，这是公司现在必须履行社会责任。”
司马如是说到，一直以来在司马的眼中，任何一个企业都需要承担相应的社会责任，虽然在后世很少有企业愿意承担这部分责任，可是现在，即然自己和公司有这个能力，那就应该承担起来。
“司马先生，如果西北公司真的这么做的话，实在是在做一件受益几代人的善事……”
宋培云听司马这么说，站
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