的图形也可以分辨，不致混淆；对于失真的图形,如字母的大小发生变化时,识别也不致发生困难。以特征分析为基础的“泛魔”识别模型是一个比较灵活的图像识别系统。它可进行一定程度的学习，如“认知鬼”可逐渐学会怎样解释与它所负责的字母有关的各种特征；它还可以容纳具有其他功能的鬼。这个系统现在也被用来描述人的图像识别过程。
基于这个模型，王石在剩下的几个月时间里艰难地完成了这个模块。经过测试后，效果差强人意，对于这个问题，王石也没有什么办法，必竞他不是神。
最后，由于把大把的时间都投入到了这个程序上面，自然也就没有更多精力去编造那个论文了。草草交了一份《图像识别的在文字输入上的应用》，算是完成学校里的任务了。
当然，由于毕业答辩还是没什么问题的，最差，这个论文也是王石自己写的，而且经过几个月的摸索。至少把模块给编写出来，而且可以运行。这点信心还是有的，很多同学的论文直接是从哪个角落里抄来也说不定呢。
在王石给智能核心进行图像识别训练的时候，他还不知道，这个花了一个晚上时间造出来的，用来糊弄答辩老师的论文己经给了答辩老师们以极大的震撼。当所有看到这篇论文的老师都赞叹不己的时候，甚至有的老师还以为是网络上哪儿抄来的。当轮到王石进行答辩的时候，甚至学院院长章教授都来旁听了。
在老师问了几个表面上的问题后，有一个老师就忍不住问王石:“王石，你这篇文章是哪里抄来的!"
王石瞬间就涨红的脸，“。。。。”
“这篇文章是写得不错，不过就你的水平，还写不出来的。”
王石沉默了一下，然后就从口袋里摸出一个u盘来。
“各位老师，我想要演示一下，这个是我编的程序。这篇论文是我在写这个程序的一些总结。”
说着,王石就走到演示电脑的前面，把u盘的只读开关拔了一下，插在了电脑usb接口上。
然后王石在电脑就坐在电脑前面打开了那个u盘上的程序运行起来。
在经过一番设置以后。王石打开了一个画图板，在画图板上用铅笔写起了歪歪纽纽的字，有中文的，有英文的。而那个程序则把在画图板识别出来的字都在程序的文本框里显示了出来。由于演示电脑连着投影机。当由于王石写了一个实在太潦草的字，程序上的文本框居然显示的是“你是猪啊！这么潦草的字怎么认呀？”这下子，在场所有同学都大笑起来。
王石有点不好意思了，站了起来对老师说，这个程序我还没有完全弄好，所以界面也很简陋。不过它确实能够进行识别。识别率现在还不太高。
几个老师倒也恋感兴趣地围了拢了，都在机器上试了一下，觉得还真是有点意思，很显然，这个程序单单就这个功能，就是相当有价值了，这个时候，那个一开始说王石抄袭的老师笑着道了歉。
王石笑着说没关系，但心里却非常得意，这个单单识别手写字就这样惊呀，要是整个功能完善起来，那还不吓死你们呀。
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