”
说着，他指示便衣密切监视南造云子的一举一动，然后拿起电话拨了出去。
另一边，南造云子走后，北川一郎同样拿起了电话，第一个电话打过去却无人接听，他想了想，又拨了一个号：“喂，帮我找一下周校长。”
启新小学的教室里，周校长正在上课，他看上去年近花甲，岁月在他脸上留下了深深浅浅的皱纹，头发早已花白，稀稀疏疏地分布在头顶，不过却梳理得整整齐齐。
他穿着一身朴素却干净整洁的中山装，此刻挺了挺略显弯曲的脊背，拿着粉笔在黑板上写下两个大字：“气节。”
随后他转过身来，把粉笔仍在讲台上说：“同学们，别小看这两个字，气节不仅是一种精神品质，更是一种爱国情怀。像汉朝的苏武，他奉命出使匈奴被扣留，多次遭到敌人的威逼利诱，均被他拒绝，后来被流放到北海牧羊，他手持汉节，历经19年磨难，始终不曾屈服，这是因为他身上有气节。”
他看着下面的学生，继续说道：“同学们，只要人人有气节，民族的脊梁才不会断。中国历史上，像苏武一样的人比比皆是，比如文天祥，方孝孺等等。我尤其喜欢文天祥，他生活的南宋，偏安一隅，苟且偷生抗击元兵失败被俘后，敌人许他高官厚禄，但他宁死不从，写下千户名句后，英勇就义。我现在就给大家读一遍。”
下面的学生全都笔直地坐着，全神贯注地直视着他。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
周校长自信从容地挺直胸膛，慷慨激昂地朗诵着，一脸肃然正气，朗诵到最后高潮处，他的声音越来越大，甚至眼含热泪。
台下的学生似乎都被他的情绪感染了，教室里一片寂静。
就在这时，教室的门突然被推开了，学校的门房探头进来：“周校长，周校长——”
周校长转过身来看着他，一脸怒气。
门房忐忑说：“刚刚有人给您打电话了，说是你办公室的电话没人接，让我给您捎句话。”
“捎话？谁打来的？”
“说是您表弟，姓刘，刘炳耀。”
周校长一下子明白了，三步并做两步走了过去：“他说什么了？”
“他说您有个亲戚病了，很重，让您马上回去一趟。”
周校长脸色一沉，没等门房再说什么，也顾不上给学生交待什么，直接转身往外面跑去。
着急忙慌冲进办公室，他从柜子里找到一把手枪别在后腰，继续向楼下跑去。
这里停着几辆自行车，他刚气喘吁吁地跑过去，就见两辆黑色轿车风驰电掣般冲了过来，一下子傻眼了，忙丢下自行车，往办公室后的小山窜去。
便衣发现他后，马上追了过来。
“砰砰砰”子弹打在山上，崩得碎石子乱飞，周校长绕来绕去，一边躲避，一边向几个便衣回击对射。
很快，他的子弹就打完了，他卸下弹夹，又摸出一个弹夹，正准备填进去，突然一颗子弹飞了过来，他身体突然一颤，仰面倒了下去。
另外一边，何志远挂断电话，嘴角微微扬起一个踌躇满志的笑：“局座有令，马上收网。”
此话一出，大家都兴奋起来。
“一组二组，马上突袭黑田智介和黑木所在的旅社，扫清外围。”
“三组四组，包围北川一郎的住处。”
“是。”
“南造云子呢？”
“张处长亲自盯着呢，附近还有两个可以调动的小组，随时可以支援。”
“很好。”何志远抬起手腕，示意大家对表，“对好时间，五分钟后统一行动！”
“是。”
这边，张义正举着望远镜透过轿车的前挡风玻璃，目不转睛地盯着南造云子，对她的跟踪采取的分段
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